Bakanlığımız Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yurt çapında uygulanan ABİDE projesinin 4.Sınıf düzeyindeki uygulama çalışmasına ait puanlamalar ilimizde gerçekleştirildi.

Bilindiği üzere eğitim sistemimizde öğrenci seçme ve yerleştirme sınavlarında çoktan seçmeli sorular kullanılmaktadır. Ancak çoktan seçmeli sorular, öğrencilerin cevapları kendilerinin oluşturmasına olanak vermez. Bu tür sorularda seçenekler vardır ve öğrencilerden seçenekler arasında tercih yapmaları beklenir. Bu nedenle bu tür sorularla öğrencilerin eleştirel düşünme, problem çözme, yorum yapma gibi üst düzey zihinsel özelliklerinin ölçülmesi zordur. Öğrencilerin üst düzey zihinsel özelliklerini ölçmek için açık uçlu soruların kullanımı daha uygundur. Çünkü açık uçlu sorular öğrencilere düşünme ve kendi cevabını oluşturma olanağı vermektedir.

ABİDE Projesiyle farklı soru türleri kullanılarak öğrencilerin üst düzey zihinsel özelliklerine sahip olma durumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bunun sonucunda da ulusal düzeyde bir izleme-değerlendirme sistemi kurulması planlanmaktadır. Projenin Haziran 2015 tarihinde gerçekleştirilen pilot uygulamasında açık uçlu soruların ulusal sınavlarda kullanılabileceği görülmüştür.

2015 yılındaki pilot uygulamanın ardından 4 ve 8. Sınıf seviyesinde projede öngörülen periyotlarla gerçekleştirilen uygulamanın sonuncusu içinde bulunduğumuz yılda gerçekleştirildi. 7-8-9 Mayıs tarihlerinde ilimizde de bakanlıkça tespit edilen ilkokullarda gerçekleştirilen ABİDE4 uygulamasının Türkçe testinde ülke genelindeki 40.000 öğrencinin 3 açık uçlu soruya verdiği cevaplar puanlandı.

İlimizde Türkçe ve Sınıf Öğretmenliği branşından 15 öğretmenin değerlendirici olarak görev üstlendiği çalıştayda  Ölçme Değerlendirme Merkezi personellerimiz ise  üst değerlendirici ve İl Koordinatörü olarak görev yaptılar.

Çalışmanın kapanışına katılan İl Milli Eğitim Müdürü’müz Sayın Aziz GÜN çalışmayı yüksek tutarlılık oranları ve beklenenden kısa sürede tamamlayan öğretmenlere teşekkür belgesi takdim etti.