İl Millî Eğitim Müdürümüz Sayın Aziz GÜN Üzümlü ilçesindeki ilkokul, ortaokul ve liseleri ziyaretinde öğrencilerle bir araya geldi.

Üzümlü İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü’nde yönetici ve öğretmenlerle değerlendirme toplantısı yapıldı. Yapılan toplantıda İl Millî Eğitim Müdürümüz Sayın Aziz GÜN “2018-2019 eğitim – öğretim yılının ilk yarısının son günlerine geliyoruz. İlçelerimize genelde sabah erken çıkıyor ilçedeki tüm okulları geziyor daha sonra ilçede bulunan tüm öğretmenlerle ve idarecilerle bir araya gelerek istişare mahiyetinde personelin hal ve hatırını sorma babında eksikliklerini ve sıkıntılarını birinci ağızdan dinlemekle birlikte okul okul gezip birebir yerinde bakıyoruz. Bazı şeyleri yerinde görmek, tanımak, tam anlamıyla tanımaktan ve görmekten geçiyor. 2018-2019 eğitim-öğretim yılının 15. Haftasındayız birinci dönemin bitmesine kısa bir süre kaldı, birinci sınavlar bitti. Üzümlü’de 1961 öğrencimiz var. Baktığımız zaman derslik ve öğretmen başına 8 öğrenci, bir dersliğe 11 öğrenci düşüyor. Ortalama olarak Erzincan Türkiye ortalamasının çok üzerinde, Erzincan ortalamasının içinde de Üzümlü çok daha iyi bir yerde. Okullarımızda öğrenciler, öğretmenler, sınıflar, sınıf rehber öğretmenlerimiz var. Üzümlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisemize, Kız Meslek Lisemize uğradım. 11. Sınıflarda 8, 12. sınıflarda 5 öğrenci var. 10. Sınıflara gittim yine aynı… O sınıfın öğretmeninin 5 öğrencisi var alır cebinde gezdirir... Devamsızlığı kaç gün, ahlakî bir problemi var mı, kitap okumayla ilgili durumu nedir, akademik başarısıyla alakalı durumu nedir, ailevi sorunları ve problemleri nelerdir? Yani öyle ki o öğrenciye öğretmeni bırakın dönemin sonunu her gün onu tabiri caizse baştan aşağı MR koyar onun röntgenini çeker, nerede ne arızası varsa günlük Check-up yaptırırsın. Dolayısıyla Üzümlü bir mana da avantajlı bir manada dezavantajlıdır.  O yönüyle bakarsanız bir avantajdır. Çünkü bu yıl liselere giriş sınavı farklı bir formatta yapıldı. Anadolu Liselerimizde sınıf mevcudu 40’tır. 40 dakikalık bir süreyi 40 öğrenci ile mi yoksa bu 40 dakikalık süreyi 8 öğrenciyle ilgilenmek mi daha kolaydır? Üzümlülü hemşehrilerimiz zannediyor ki Erzincan merkezde öğretmenler çok farklı, okullar çok farklı, imkanlar çok farklı… Hatta öyle farklı öyle farklı ki öğretmen dokunduğu zaman öğrencinin beynini yarıyor içine bilgileri koyuyor bir de kapatıyor ve allame oluyor… Halbuki hiç alakası yok çocuğun şehir merkezinde kontrolü, takibi, sıkıntısı daha zor.  Veliler çocuklarını Erzincan’da okuttukları zaman okullara 8 ayda sekiz defa dahi gitmiyor. Her iki dönemde veli toplantısı yapılıyor ona bile gitmiyorlar. Takip etmediğiniz öğrenci başarılı olmayacaktır. Senin bahçenin kapısından dışarıya çıkan çocuk senin değil sokağın çocuğudur. Çocuklarınızı yakınınızda, gözünüzün önünde eğitim öğretim aldırın. Çocuk ne zaman başarısız olmuşsa birinci dönemin sonunda veya ikinci dönemin başında bakıyorduk ki veliler bizi çocuklarının geri dönüşü ile ilgili bir bir ziyaret etmeye başlıyorlardı. Genelde geri dönüş durumu ise iflas etmiş, hiçbir şey kalmamış, çulu çaputu yorganı herşeyi suya vermiş gibi geliyorlardı. Devamsızlık o zaman 20 gündü devamsızlığı 20 günün üzerine çıkmış okulun müdürü demiş ki sen yeter ki bu çocuğu götür ben devamsızlığını 19’a indiririm demiş. Veli de bize geliyordu. Öğrencinin 12 dersin 8’i zayıf bize geliyordu. Yeni gelen öğrencilere yeniden hayat ve can geliyordu. Çünkü öğrenci sayısının az olduğu yerlerde öğrenciyi avucunun içi gibi biliyorsun. Öğrenciyi takip edebiliyorsun. Her zaman işi akışının tersine çevirmek mümkün. Normal akan bir suyun önüne set kurup geriye doğru çevirebiliyor muyuz? Çeviremezsek su akıp gider o su ile birlikte çok şeylerde akıp gider. Ama oraya bir set kurarsak orada elektrik de üretirsin, su da verirsin sulama da yaparsın. Nerelere hayat verirsin nerelere… Bir öğrenci değil kaç öğrenci olursa olsun eğitimde feda edilebilecek hiçbir nefer yoktur. Kimseyi feda edemeyiz.” Dedi.

Üzümlü’deki okulların fiziki altyapılarıyla ilgili olarak GÜN ciddi bir sıkıntının olmadığını vurguladıktan sonra ilçeden ayrıldı.